11 de diciembre de 2014, calendario occidental
He aprendido a mirar el futuro y proyectarme, de manera semestral. No digo que eso sea una cualidad o un defecto, pero he aprendido a vivir de esa manera, probablemente desde hace una década y con toda intensidad los últimos 3 años. Podría ser aterrador, pero así he vivido, mirando el futuro real en la figura de los próximos seis meses, con suerte un par de clases en la UCSH y misma cosa en ARCIS, con poca suerte una clase, y así mismo en la otra; y siempre un plan b, una posibilidad alternativa, volver a un colegio, postular para una coordinación, palabras mayores y menores, posibilidades, posibles, poco posibles, pero todas conectadas a la formación de profesores de algún modo.
Un año vertiginoso que para mí siempre ha girado hasta la primera semana de marzo, de marzo a diciembre y en medio, un abismo insondable, eso que algunos llaman vacaciones, una larga y necesaria jornada de autocuidado. Elaborar plan A, plan B, diseñar un modelo de realidad ideal, con perspectiva ético-pedagógica, y proyectarme en lo cotidiano en función de ese ideal.
En lo real.
Vivir día a día en lo real, reconocer la enorme distancia que hay entre uno y otro punto, autocrítica incluida y caminar, de todos modos caminar, fluir, mirando lo cotidiano en perspectiva pedagógica, clases seguras unas horas a la semana, tiempo, tiempo, tiempo... poderosa herramienta de dominación, mucho más tiempo que nunca para la lectura, la organización de ideas, la preparación de los detalles mínimos de las clases y dejar que la obra gruesa se construya de manera natural.
La última clase se fue nutriendo desde el útero y algunos aspectos de la sexualidad, miradas perversas, psicopatías, algo de la experiencia vivida en contexto carcelario, cómo aborda la escuela el tema de la sexualidad, la educación sexual, la represión histórica respecto de lo sexual, algunas mitologías que persisten, el vínculo con la familia, la mirada desde la dirección de las escuelas, las contradicciones con los principios de la pedagogía, los poderes fácticos, los medios de comunicación y su influencia sobre las creencias, cultura, cosmovisiones de las personas, lo que cada uno ve y ha vivido en su propia historia, historias contadas y algunas guardadas celosamente, la necesidad de nutrirnos con elementos provenientes de la psicología, hacernos expertos en el trabajo con técnicas proyectivas, pero del mismo modo en comunicación no violenta, en culturas urbanas en contexto de exclusión, en las diversas formas de detectar psicopatías, en técnicas teatrales, la experiencia cercana, los modos de abordar, las ideas que sustentan nuestros modos de abordar lo sexual, y otros temas que ya me ayudarán a recordar.
